Számítógép: Óvodások

A rengeteg, kisgyermeket célzó szoftver elhitetheti Önnel, hogy a számítógép oktatási értéke határtalan. Azonban csakúgy mint a gyermeke környezetében található más játékok vagy eszközök, a számítógépek is akkor teszik a legnagyobb szolgálatot, ha a természetes játék lehetőségeit szélesítik.

Győződjön meg róla, hogy a PC nem csorbítja a fejlődési szükségleteket. A gyerekeknek szükségük van például arra, hogy kreatívan játszanak, és hogy megosszák találmányaikat és felfedezéseiket másokkal. Olyan felnőttekre van szükségük, mint Ön, hogy részt vegyenek játékukban. Végül pedig, rengeteg alkalomra van szükségük amikor döntéseket hoznak, hogy felváltva végezzenek és sajátítsanak el egy tevékenységet. Bár nem szeretné, hogy gyermeke órákon át folyamatosan bámulja a számítógépet, azt biztosan szeretné, hogy a legtöbbet hozza ki a gép előtt töltött idejéből.

6 módszer a számítógépezés idejének maximális kihasználására

1) Tegyen fel rengeteg kérdést, miközben gyermeke a számítógépet használja.

Bár csábító arrébb menni, amikor gyermekét lefoglalja egy tevékenység, találjon időt arra, hogy kérdéseket tegyen fel gyermekének az általa játszott játékokról és a végzett tevékenységekről. Szoktassa rá, hogy elgondolkodjon arról, amit a képernyőn lát, hasonló kérdések feltevésével: Hogy kell játszani ezt a játékot? Mi történik, ha odamész? Melyik szereplő beszél?

2) Ne hagyja, hogy a monitor előtt töltött idő helyettesítse a fizikai tevékenységet.

Gyakran kapcsolja ki a számítógépet, és vegye rá gyermekét, hogy kint játsszon, műalkotásokat készítsen és kézműveskedjen, könyveket olvasson, dalokat énekeljen, táncoljon, erődöt építsen, történeteket találjon ki vagy felfedezőútra menjen.

3) Ismertesse meg gyermekét olyan szoftverekkel és weboldalakkal, amelyek növelik kreativitását.

Képek rajzolása, történetek kitalálása és versikék írása jó módszer arra, hogy közöljék azt, amit mindennapi párbeszédben esetleg nem tudnak kifejezni. Gyermeke esetleg megosztja mással amit készített, vagy talán meg akarja tartani magának. Mindkét reakció rendben van.

4) Vegye rá gyermekét, hogy elektronikus játékokkal is másokkal együtt játsszon.

Keressen olyan játékokat, amelyek rendelkeznek „felfedező” beállítással. Ennek köszönhetően gyermeke másokkal együtt játszhat ahelyett, hogy versenyezne velük. Biztassa gyermekét arra, hogy testvéreivel és barátaival játsszon és beszélje le arról, hogy videójátékokkal játsszon akkor, amikor nincs kivel játszania. Néha kapcsolódjon be Ön is, így minden játékot első kézből ismerhet meg.

5) Találjon alkalmat gyermekének arra, hogy döntéseket hozzon és kipróbáljon valami újat.

Még az egyszerű választások is – egy szereplő kiválasztása, egy kép hátterének kiválasztása, egy játék kiválasztása – remek alkalmak arra, hogy gyermeke felfedezzen valamit. Ha gyermeke megunt egy tevékenységet, ajánljon valami újat. Ez lehet ugyanannak a játéknak másik szintje, vagy egy teljesen új játék. (Ha nem hangsúlyozza ki őket, gyermekében talán nem tudatosul, hogy más választási lehetőségei is vannak.)

6) Akadályozza meg, hogy egyetlen gyerek vagy csoport dominálja a programválasztást.

Nem csak olyan programokról van szó, amelyeket barátaik „csak fiúknak” vagy „csak lányoknak” valónak neveznek. Beszélgessen gyermekével az egér és a számítógép felváltva történő használatáról.