Számítógép: Általános iskolások

Amikor gyermekének támad egy ötlete, szeretne többet megtudni róla, hangot adni neki, fel szeretné építeni. Ez a felfedezés gyermeke fejlődésének kulcsfontosságú része. A számítógép ezt ösztönözheti.

Ahogy a könyvtárak, az internet is remek hely gyermekei számára a felfedezésre és a tanulásra. Mivel általános iskolás gyermeke használja az internetet a házi feladat elkészítéséhez, segíthet neki a jó észjárás kialakításában – a kritikus kérdésfeltevés gyakorlatának kialakításában. A kérdésfeltevés rutinjának kialakítása, ahelyett, hogy másolná, és ezzel elfogadná az információt, megtanítja gyermekének, hogy semmihez nincs egyetlen szakértő, egyetlen információforrás és egyetlen mód. Az internet használatával segíthet neki megtanulni azt is, hogyan kell az információkat rendszerezni és sikeres keresési stratégiákat kifejleszteni.

5 módszer arra, hogy a legtöbbet hozza ki a számítógépből

1) Mutassa be gyermekét a helyi könyvtárosoknak.

A könyvtárosok tudják, hogyan kell az információkat osztályozni. Segíthetnek megtanítani gyermekének, hogyan keressen az interneten, hogy megtalálja a válaszokat kérdéseire.

2) Biztassa gyermekét arra, hogy adja vissza saját szavaival az internetes információkat.

Ha gyermeke az internetről származó elektronikus képet használ, írasson vele egy eredeti képaláírást, amely leírja a képen látható cselekményt és azt, hogy mi jelent. Azt is tanítsa meg neki, hogy adja meg a forrást, ha használ valamit – egy idézetet, egy képet vagy egy gondolatot – ami nem az övé. Ennek egy közismert módja azon weboldal címének megadása, amelyről letöltötte az információt.

3) Hangsúlyozza ki az online biztonság fontosságát.

Segítsen gyermekének, hogy hozzáértő internet-felhasználóvá válhasson. Mutasson neki néhány olyan internetes biztonsággal kapcsolatos információt tartalmazó oldalt, mint például a http://www.biztonsagosinternet.hu/. Miközben a személyes információk fontosságáról beszél, figyelmeztesse arra, hogy ne ossza meg másokkal nevét, címét, telefonszámát vagy bármely más adatát, amely alapján más azonosíthatja őt. Mutassa meg neki a felhasználónév kiválasztásának és használatának módját és hangsúlyozza ki, hogy ehhez soha ne használja saját nevét. Tiltsa meg általános iskolás gyermekének, online szerencsejáték oldalakra vagy más vetélkedő oldalra iratkozzon fel.

4) Ismertesse meg gyermekével a gyermekbarát keresőmotorokat és címjegyzékeket.

Ha gyermekét megismerteti az ő nyelvi szintjén íródott néhány kiindulóponttal, segíthet neki felfedezni, hogy mi érdekli. Jó kiindulópontok a következők:

Ellátogathat ezekre az oldalakra (és bármely más, a gyermeket érdeklő oldalra) Ön is, majd elhelyezheti a könyvjelzők között azokat, amelyek mindkettejüknek tetszettek, és amelyeket Ön jóváhagy.

5) Segítsen gyermekének megvizsgálni az online információforrásokat.

Tegyen fel néhány kulcskérdést:

• Mi az alapgondolat?
• Ki beszél? Egy személy, egy szervezet, egy vállalat vagy egy kormányhivatal?
• Miért van itt ez az információ? Van valami célja? Megpróbál a weboldal eladni nekem valamit? El akar hitetni velem valamit? Rá akar venni valamire? Van „Erről az oldalról” link?
• Honnan származnak a tények, amelyek az alapgondolatot támogatják?
• Hogyan kommunikálják az alapgondolatot – szavakban, képekben, személyes történetekben, véleményekben vagy kutatás formájában? Mennyiben változtatja meg a formátum az információval kapcsolatos véleményemet? (Például: a képek és a személyes történetek hihetőbbek, mint a szavakba foglalt tények?)
• Mi hiányzik? Eszedbe jut olyan információ, amellyel nem foglalkozik a weboldal? Hiányoznak bizonyos emberek vagy vélemények?
• Kit érdekel a téma? Miért számít a weboldalon található információ?